案由：高校国防教育是高校德育工作的重要组成部分，也是高校精神文明建设的重要内容。高校开展大学生军训是集国防教育与养成教育于一体的综合性教育形式，是提高大学生综合素质的一种非常有效的手段。然而，由于考虑到学生安全等原因，我省高校军训目前还存在着一些问题，使得军训成了“可训可不训”的科目，成了短期的“队列训练”，难以调动起学生的积极性和创造性，军训效果不理想，具体表现在：一是军训内容未能与时俱进。目前各高校的军训内容不尽相同，有的训练项目只是中学军训内容的简单重复，缺乏纵深的拓展；军训的实质就是通过训练之后在遇到突发事件或暴恐事件之时，能够有抵御的信心和技巧，而这一点是目前最为缺失的一个环节；二是军训方式较单一。军训以队列训练和体能训练为主要内容。场地训练缺乏互动性，学生体力上大量透支，精神上倍感疲惫，难以最大限度地提高学生的兴趣，军训效果不理想。军训仍旧采取灌输式教育方式，理论性过强，缺乏生动性；三是军训成果难巩固。军训的短期效果明显，但军训结束后，其作用会逐渐淡化，得不到巩固。少数高校为降低军训成本，节约军训开支，在军训的组织上重形式、轻内容，在训练时间和内容上大打折扣，军训工作有走过场之嫌。

为提升高校军训的实际效果，转变目前军训“重形式、走过场”的现状，我们建议：

一、准确定位军训目的，培养尚武精神

军训在高等教育中有着不可替代的重要作用。通过军营氛围的营造和教官的言传身教，可以增强大学生的国防意识，培养大学生尚武的精神，最终能够不断提升应对暴力恐怖等突发事件的抵御能力；通过紧张的军事训练和严格的军事化管理，可以磨练大学生的意志，培养他们的集体荣誉感、吃苦耐劳的精神和令行禁止的纪律观念。

二、创新军训内容，增加防暴反恐演练

（一）大学生不但要开展国防知识和技能的教育，深化大学生的国防观念和国家安全意识，培养同学们严明的组织纪律性和集体荣誉感，更应创新内容，增加类似“反恐形势与公民防暴应对”的主题讲座，开展大学生自我防卫技能的演练，教会广大大学生遇到暴力危险事件时，如何保护自身安全，在军训过程中，通过学习擒敌拳、匕首操等一些防暴格斗技术，增加大学生自我保护能力，促进大学生实际作战能力的提升。

（二）开展校园反恐防暴综合演练科目，特别是校园反恐情景演练，设定有暴徒校园行凶、学生迅速报警、启动紧急预案、反恐防暴小分队与公安局特勤小组进行反击并成功实施抓捕等环节，让学生学会自救互救，培养学生过硬的军事素养和精神风貌。

三、总结军训经验，深化军训效应

（一）要充分运用学校网站、校园有线电视、广播站、宣传栏、橱窗、校报、标语、横幅等多种媒体，及时表彰军训中涌现出来的先进典型，发挥榜样的引领和示范作用。

（二）要认真组织参训学生撰写军训感言，开展军训征文活动，通过内容翔实、事迹感人的原创文章，形成浓厚的军训文化氛围，深化军训认识，强化军训意识。

（三）要向全体学生发出倡议，要求他们继续发扬军训过程中的优良作风，不断磨练自己的意志品质，强化心理素质，勇敢地面对挫折与困难，不屈地对待失败与教训；要以更加饱满的热情投入到科学知识与专业技能的学习中去，把军训中领悟到的人生哲理运用到整个大学生活和人生道路上去，使自己不断进步，不断成熟；要处理好纪律和自由的关系，使追求个人价值与遵章守纪和谐统一。

（四）在条件允许的情况下，可开展军训回访活动，即组织学生代表“走出去”，参观教官所在的军校、连队，感受军营生活，体验军旅情怀，培养军人情结，加深军民友谊；将军训教官“请进来”，进行专题讲座，开展丰富多彩的联谊活动，让军训的精神得到传承，让军训的成果得以巩固。

四、注重训管衔接，实现教养一致

高校要发挥军训成果的长期效应，必须认真研究军训管理模式，找到军训管理模式与大学生管理要求的结合点，在学生管理制度的建设中引入军训元素，完善现有的管理制度，加强学生的常规管理，实现军训管理与日常管理的无缝衔接。将内务整理与寝室卫生相结合，将身体锻炼与劳动教育相结合，将组织纪律与学风建设相结合，将心理素质与意志品质相结合，将军训要求与日常管理相结合，并定期开展竞赛活动，促进军训成果的最大化和军训效益的长效性。