在第38个教师节来临之际，红河州一中的民进会员杨泉泉老师被红河州教育体育局授予“红烟园丁奖”荣誉称号。

杨泉泉老师参加工作以来，工作中始终勤奋刻苦、以身作则，树立了良好的民进会员形象，以“育人为本，实践取向，终身学习”的发展理念为座右铭，积极承担学校和科室布置的各项工作任务，教育教学业绩突出，多次被评为优秀教师，优秀班主任，优秀教研组长。

2005年毕业之初，面对着多个职业选择，但依旧选择了教师这个职业，参加工作一年即成了学校骨干教师，高中统考、学业水平考试成绩在全市名列前茅。从教17年来，很多人问过，当初为何选择教书？她的答案一直是希望能“用思想启迪思想，用生命唤醒生命”。五届毕业班，近千名毕业生中，总会有学生在毕业的那一天，对我说“妈，我们走了，你自己保重”。

2011年9月，孩子出生仅几个月，尚在哺乳期的她便接到了学校的通知——去参加州级课赛，于是义无反顾地将孩子裹进襁褓，走上课赛讲台；2013年至2016年，因无法照顾年幼的孩子，便索性将家搬进了学校；2014年母亲因病入院，从入院到撒手人寰，没有因为照顾病人而耽误任何一节课；2016年8月入职红河州第一中学后，全身心投入到教学和班主任工作中，将自己的课表和优秀教师错开，长期坚持听优秀教师的课。

2008年至2016年在个旧二中、个旧三中担任班主任期间，坚持到学生家里进行家访，经常因交通等问题错过乡村班车；2009年担任班主任时，曾在一年内家访45人（全班共51 人）。2008年至今，开始批阅班级周记，坚持做到认真批阅每一篇周记，解答学生的问题，掌握学生心理状况和日常表现，近年来累计批阅班级周记本400余本，20000余篇。

课堂上保证将知识点讲懂讲透，让学生在理解的基础上灵活运用；同时不仅仅满足于将知识传递给学生，而是将课堂衍生到了教室以外。如为每一个担任过班主任的班级举办“成人典礼”，在典礼现场，引导学生与家长打开心扉，坦诚交流。不定时组织有能力的学生徒步拉练，从而锻炼学生的意志品质。2017年起，在班级内部尝试小组综合考评机制，将考试成绩、班级德育量化考核综合排名，鼓励学生之间的良性竞争和综合竞争，保证学生学习积极性。大胆把教学方式从“老师要教什么，学生就学什么”改变成“学生想学什么，老师就教什么”上来。坚持“先学后教，以学定教”，并凭借这种课堂教学方法在“红河州高中化学教师课堂教学竞赛”中获第一名，“云南省高中化学教师课堂教学竞赛”“二等奖”，得到了参赛同行的一致好评，“生成式”课堂已成为教学常规手段。

在2019届高三年级担任1613班班主任，全校681人参加高考，理科4人成绩被屏蔽（进入云南省理科前50名，其中李艳红以727+10（少数民族加分）列云南省总分第一名；杨煜行以729分列云南省实考分第一名），占全省成绩被屏蔽考生的8%, 700分以上6人，600分以上338人，一本上线601人，一本上线率88.26%。所带二层次班级共有600分以上41人，超额完成指标，所有学生上本科线。在2022届高三年级担任年级副主任、1914班班主任。全校985人参加高考，3人成绩进入全省前50名，600分以上465人，一本上线率93.65%。所带班级1914班、1915班600分以上人数64人，一本上线人数104人；刘丁硕以724分位列云南省第六名；有四十余名同学被北京大学、中国科学院大学、复旦大学、中国人民大学等国内顶级院校录取。  

在教育教学研究和学校管理方面业绩突出，多次受到省、市、县各级部门的表彰奖励。所撰写的教学论文《高中化学反思性教学策略分析》在《读写算》上发表，《漫谈“问题串”在高中化学中的建立》、《高考必考点—溶度积常数》在《高中数理化》上发表，《解决PH计算问题 打好高中化学基础》、《核心素养下高中生化学问题意识培养策略探寻》、《深度学习理念下的高中化学教学研究》在《数理化解题研究》上发表，《用学科核心素养引领高中化学教学》在《高考》上发表，《论提升高中化学课堂中学生自学能力的策略》在《教育考试与评价》上发表，《核心素养下高中生化学问题意识培养策略》在《课程教材教学研究》上发表，《核心素养培养的高中化学实验教学策略分析》在《中小学教育》上发表，《高中化学多媒体教学的反思与实践》在《教育学文摘》上发表。多篇论文获国家级、省级奖励。参与完成两个国家级课题《高中化学学科教学中德育渗透研究》、《在高中化学实验教学中培养学生的核心素养》的研究。主持命制的16套高考模拟试题被省内40余家学校选用。

（民进红河州委会）