由民进云南省委立项的决策咨询A类课题“深化教育评价综合改革，推动教育强省建设的对策研究”于7月6日上午在民进云南省委会议室召开开题评审会议。

该课题由云南大学高教院副院长（主持工作）、民进省委常委、云大支部主委、省政协委员刘康宁负责。民进云南省委参政议政处杨福宝处长对课题提出五点要求：一是要有前瞻性，二是要有科学性，三是要有可操作性，四是要整合研究力量，发挥民进高等教育委员会与基础教育委员会的课题团队优势，五是要做好成果转化。随后，刘康宁对课题研究思路、研究方法，以及预期的研究成果作了汇报。

会议推选云南民族大学副校长高飞教授作为组长，邀请了云南大学教授、亚太质量保障组织（APQN）主席、民盟云南教育委员会主任张建新、云南师范大学评估中心主任韦颖组成专家组，针对课题的研究问题、研究方法、研究思路等进行了评审。

与会专家审阅了研究的开题报告，并听取了课题组组长的研究汇报，同时专家组还听取了课题组成员的补充说明。经过认真研究与评审，专家组一致认为：1.课题选题很好，很有价值，研究内容与研究方法合理；2.课题组成员有丰富的教育评价研究成果、经验和影响力，团队成员的结构合理，来自基础教育、高等教育、职业教育多个领域，将有利于为在不同教育领域和层次提出具有针对性的政策和建议；3.教育评价改革是教育改革的灵魂和主线，是教育参与者努力方向的指挥棒，民进省委设立这样一个题目，具有重要的价值与意义。对于一流学校、教育强国的定义各个国家民族是有不同认知的，因此，本课题研究具有很大挑战。从世界范围来看，教育评价的开展也已有百年有余，如何改革教育评价，实现立足中国大地办教育，贯彻立德树人教育方针，是时代的大课题；4.本次课题调研内容是我国今后教育综合改革的重点，此项研究也将为今后奠定良好的基础。

在充分肯定课题意义与研究方法和思路的可行性的同时，各位专家分别提出了建议，主要有：1.社会评价是个难点，社会在介入学校的人才培养过程中，就必须解决社会对学校的责任与义务。为此，专家组建议应该聚焦教师和学生这两个主体，教师要锁定课程，学生方面要全面推广开展学生学习成果评价，围绕教师和学生来牵动学校各个机构的改革；2.建议将课题分为两个层次，即从政策及实务两方面深入调研。政策注重管理层的调研，实务则注重操作性。前者以政府相关部门作为调研对象，从而了解及形成综合改革中难点及其对策的研究。后者则以教师评价、社会评价、学生学习成果评价为核心；3.总体方案的原则已经基本完备，难在落实，而落实的最大难度又在体制机制的矛盾性。同时，高等教育与基础教育具有差异性，而这种差异性应该作为本次调研的切入点。

专家组充分肯定了课题研究的现实意义和价值，高飞教授代表专家组宣布“同意开题”的评审意见。最后，课题组组长作了表态发言，参政议政处领导作了总结发言，希望课题组成员在接下来的研究中认真思考专家组所提出的建议，同时感谢专家们的建设性意见。

（课题组供稿）